La symétrie axiale en arts visuels au CM2
La symétrie axiale est un concept mathématique qui peut être abordé en arts visuels au CM2. Voici quelques idées de projets et de séquences pédagogiques pour découvrir et maîtriser la symétrie axiale en arts visuels.
Projet 1 : dessiner une ville symétrique
Source : Pinterest
Le premier projet consiste à dessiner une ville symétrique en utilisant la symétrie axiale. Les élèves peuvent travailler en binôme ou en groupe de 3 ou 4 pour dessiner les différentes parties de la ville (les immeubles, les rues, les arbres, les lampadaires, etc.). Ils doivent dessiner uniquement une moitié de la ville et utiliser la symétrie axiale pour reproduire la symétrie de l'autre côté. Une fois le dessin terminé, les élèves peuvent le colorier avec des feutres ou de la peinture.
Projet 2 : compléter des dessins symétriques
Source : Pinterest
Le deuxième projet consiste à compléter des dessins symétriques par symétrie axiale. Les élèves doivent d'abord dessiner une moitié de l'animal ou de l'objet proposé, puis utiliser la symétrie axiale pour compléter la symétrie de l'autre côté. Ce projet peut être réalisé individuellement ou en binôme.
Projet 3 : créer des mandalas symétriques
Source : L'ardoise à craie
Le troisième projet consiste à créer des mandalas symétriques en utilisant la symétrie axiale. Les élèves peuvent utiliser des feuilles blanches et des feutres de couleur pour dessiner des mandalas. Ils doivent d'abord dessiner une partie du mandala, puis utiliser la symétrie axiale pour reproduire la symétrie de l'autre côté. Ce projet permet de travailler la créativité des élèves tout en leur apprenant la symétrie axiale.
Séquence pédagogique : dessiner un loup symétrique
Source : Maitresse de la forêt
La séquence pédagogique suivante permet de travailler la symétrie axiale en utilisant un thème concret : le loup. Cette séquence peut être utilisée en classe entière ou en groupe de 2 ou 3 élèves.
Étape 1 : dessiner le contour du loup
Les élèves doivent dessiner le contour du loup sur une feuille blanche en utilisant un modèle. Ils doivent positionner le loup au centre de la feuille.
Étape 2 : tracer l'axe de symétrie
Les élèves doivent tracer un axe de symétrie vertical qui passe par le centre du loup. Cet axe de symétrie va leur permettre de reproduire la symétrie de l'autre côté.
Étape 3 : dessiner une moitié du loup
Les élèves doivent dessiner une moitié du loup en utilisant la symétrie axiale. Ils doivent dessiner les yeux, les oreilles, le nez, la bouche, les poils, etc. en utilisant l'axe de symétrie comme repère.
Étape 4 : compléter la symétrie du loup
Les élèves doivent utiliser la symétrie axiale pour compléter la symétrie de l'autre côté du loup. Ils doivent dessiner les mêmes éléments que sur la première moitié du loup en utilisant l'axe de symétrie comme repère.
Étape 5 : colorier le loup
Une fois le dessin terminé, les élèves peuvent colorier le loup avec des feutres ou de la peinture.
Conclusion
La symétrie axiale peut être abordée en arts visuels au CM2 de manière ludique et créative. Les projets et les séquences pédagogiques proposés permettent aux élèves de découvrir et de maîtriser la symétrie axiale tout en étant sensibilisés à l'esthétique et à la créativité.
Art visuel et symétrie - école des roseaux carentan
blogs.ac-normandie.fr/ecole...symétrie - Orphéecole
orpheecole.com/tag/symetrie/Arts visuels et symétrie - Charivari à l'école
www.charivarialecole.fr/arc...[PDF] Art & Symétrie - OCCE
www2.occe.coop/sites/defaul...Art et Géométrie - La Méthode Heuristique de mathématiques
methodeheuristique.com/modu...La symétrie axiale, ou symétrie axiale centrale, est un type de symétrie qui se définit par une ligne ou un axe qui relie deux ou plusieurs parties de la figure. La symétrie axiale est très communément utilisée dans les arts visuels et créatifs, des motifs et des formes géométriques en font souvent usage afin de produire des formes esthétiquement intéressantes.
Lorsque nous étudions la symétrie axiale en classe de CM2, nous nous concentrons sur de simples formes géométriques telles que les triangles, losanges et carrés. Nous étudions comment les lignes qui relient les points consécutifs de ces formes peuvent s'imbriquer les unes dans les autres pour créer des motifs plus complexes. Pour cela, nous apprenons également l'importance de l'utilisation des couleurs et de la comparaison de formes pour créer des effets visuels et viser une symétrie parfaite.
Les élèves peuvent expérimenter avec ces concepts lorsqu'ils réalisent leurs propres projets artistiques. Par exemple, en peignant un tableau avec des lignes axiales et des couleurs vives, ils peuvent produire quelque chose de spectaculaire. Dans le cadre de mon projet de création artistique, j'ai utilisé des formes géométriques simples pour produire un effet visuel asymétrique, ce qui m'a permis de créer une complexité unique à mon travail. J'ai trouvé ce travail très divertissant et stimulant et cela m'a donné une compréhension plus approfondie de la symétrie axiale et de la façon dont elle peut être utilisée dans ...